مرجعیت علمی تنها در بحث تولید علم خلاصه نمی‌شود
تاریخ انتشار: ۲۲ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۴۴۳۴۷۲
فرهاد دانشجو رئیس دانشگاه تربیت مدرس در گفت‌وگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا درباره مولفه‌های لازم برای تحقق مرجعیت علمی در کشور با توجه به تاکیدات مقام معظم رهبری در اسناد بالادستی اظهار کرد: مرجعیت را نباید تنها در بحث رشد تولید علمی خلاصه کرد.
وی افزود: ایران در زمینه تولیدات علمی، مقالات ISI، مجلات معتبر علمی در سطح منطقه رتبه اول و در جهان رتبه پانزدهم را کسب کرده و احتمال ارتقای آن در سال‌های آینده وجود دارد؛ بنابراین بحث رتبه تولید علمی در منطقه و جهان یکی از گزینه‌های تحقق مرجعیت علمی است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
دانشجو تصریح کرد: صرف مرجعیت علمی ارجاع به تعداد مقالات نیست، وقتی تعداد مقالات افزایش می‌یابند به معنای رجوع بیشتر به آن است به همین علت رجوع را مرجعیت می‌پندارند؛ بنابراین این موارد جزئی از یک شاخص در تحقق مرجعیت علمی است.
رئیس دانشگاه تربیت مدرس با بیان اینکه یکی از شاخص‌های مرجعیت علمی کیفیت و تعداد و انتشارات و نمایه‌های بین المللی مجموعه علمی است، تاکید کرد: از نگاه مقام معظم رهبری و فلسفه مرجعیت علمی وقتی کشوری قصد تحقق مرجعیت علمی را داشته باشد، باید برای حل دغدغه خود به دانشگاه مراجعه کند که میزان رجوع نهاد‌های جامعه به دانشگاه‌ها برای حل مسائل و نیاز‌ها و تحلیل علمی مشکلات از سوی آموزش عالی شاخص دیگر تحقق مرجعیت علمی در کشور است و این موضوع به مراتب با اهمیت‌تر از موضوع اول است.
دانشجو اضافه کرد: زمانی که مسئولان سیاست‌گذاری و بازرسی و حقوقی و مدیران شرکت‌های تولیدی با مشکلی مواجهه می‌شوند، به جای مطرح کردن آن در جلسات داخلی باید به دانشگاه‌ها مراجعه کنند و با دریافت نظرات علمی متخصصان آموزش عالی در جهت حل مسئله ایجادشده گام بردارند.
رئیس دانشگاه تربیت مدرس اضافه کرد: در تلویزیون مشاهده کرده‌ام که تعداد متخصصان متمرکز روی بحث کشاورزی در مجلس کم است؛ بنابراین اعضای کمیسیون کشاورزی تخصصی در این زمینه ندارند که از نظری این مورد صحیح است و از طرف دیگر جامعه فکر می‌کند که باید حتما متخصصان کشاورزی در این زمینه تصمیم بگیرند، در صورتی که جامعه دانشگاهی باید ورود کند و نظر کمیته علمی در کمیسیون کشاورزی مورد بحث قرار بگیرد تا به نتیجه درستی و مناسبی دست یابیم.
دانشجو با بیان اینکه ۸۰ تا ۹۰ درصد تجهیزات تخصصی و فوق تخصصی آزمایشگاه‌های دانشگاه‌ها از خارج از کشور تهیه می‌شوند؛ تاکید کرد: شرکت‌های مستقر در خارج از کشور مرجع رجوع ایران هستند، یعنی برای تهیه دستگاه مورد نظردر حوزه تخصصی خاص به این کشور‌ها رجوع می‌کنیم، در صورتی که باید دریابیم چه مقدار از تجهیزات و امکانات ساخت داخلی استفاده می‌کنیم؟ و رجوع نیازمندی متخصصان ایرانی برای استفاده از دستگاه‌ها تا چه میزان بومی است؟
رئیس دانشگاه تربیت مدرس گفت: چندصد دستگاه در دولت قبلی انباشته شده و حتی در دولت سیزدهم نتوانسته ترخیص یابد و با وجود اینکه هزینه آن‌ها به کشورهای خارجی پرداخت شده، اما برای آزاد سازی با موانعی در ایران رو به روست که این موضوع نشان دهنده مراحل بروکراسی اداری در کشور است و برای حل این معضل اگر به دانشگاه‌ها مراجعه شود با استفاده از نظرات تخصصی جامعه علمی می‌توان به راه حل‌های مناسب و تاثیرگذاری دست یافت، بنابراین مرجعیت علمی تنها با استفاده از ارتقای رتبه تولید علمی تحقق نمی‌یابد، بلکه گره گشایی مشکلات است که می‌تواند این موضوع را به سرانجام برساند.
انتهای پیام/
منبع: آنا
کلیدواژه: دانشگاه تربیت مدرس جامعه دانشگاهی نیازمحوری مرجعیت علمی رئیس دانشگاه تربیت مدرس تحقق مرجعیت علمی دانشگاه ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت ana.press دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۴۴۳۴۷۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
ضرورت توسعه تعاملات علمی دانشگاهی در راستای منافع دو کشور در عرصه بین‌المللی
در دیدار روسای دانشگاه علامه‌طباطبائی و دانشگاه اوفای روسیه، قرارداد همکاری مشترک با هدف گسترش همکاری‌های آموزشی و پژوهشی به امضای روسای دو دانشگاه رسید.
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، وادیم زاخاروف رئیس دانشگاه علم و فناوری اوفای روسیه با همراهی ریتا فیلیپووا معاون بین‌الملل دانشگاه و امینا اوزاوا رئیس دانشکده تاریخ و روابط بین‌الملل این دانشگاه، با حضور در دانشگاه علامه‌طباطبائی با عبدالله معتمدی رئیس این دانشگاه دیدار و گفتگو کردند.
در این دیدار که به منظور بحث و تبادل نظر درخصوص همکاری‌های مشترک آموزشی و پژوهشی میان دو دانشگاه انجام شد، قرارداد برنامه آموزشی شبکه‌ای کارشناسی ارشد مطالعات منطقه‌ای بین دوطرف امضا شد که بر اساس این قرارداد دانشگاه «اوفا» درس‌های تعیین شده‌ای را برای دانشجویان رشته مطالعات منطقه‌ای دانشگاه علامه‌طباطبائی و دانشگاه علامه‌طباطبائی دروس مشخصی را برای دانشجویان رشته روابط بین‌الملل دانشگاه «اوفا» به منظور بهره‌مندی از توان علمی استادان هر دو دانشگاه ارائه می‌دهند.
معتمدی در این دیدار با اشاره به همکاری‌های علمی و سیاسی میان ایران و روسیه گفت: زمینه‌های مشترک همکاری‌ها و وحدت‌نظر در مورد مناسبات بین‌المللی در راستای منافع دو کشور، زمینه‌ساز توسعه همکاری‌های روزافزون شده است.
وی با اشاره به همکاری‌های دانشگاه‌های روسیه با دانشگاه علامه‌طباطبائی در سال‌های گذشته بیان کرد: درخصوص تبادل استاد و دانشجو و برگزاری برنامه‌های مشترک آموزشی و پژوهشی تجربه خوبی با دانشگاه‌های روسیه داشته‌ایم. امیدواریم بتوانیم تعاملات نزدیک‌تری در راستای منافع ملی و بین‌المللی دو کشور داشته باشیم.
در ادامه رئیس دانشگاه «اوفا» نیز توضیحاتی در خصوص ظرفیت‌های این دانشگاه بیان کرد و گفت: سال گذشته تفاهم‌نامه همکاری با دانشگاه علامه‌طباطبائی را امضا کردیم و بسیار خرسندیم که در مدت کوتاه این قرارداد همکاری مشترک به مرحله اجرا رسیده است.
وادیم زاخاروف گفت: دانشگاه «اوفا» انجمن‌های دوستی بسیاری با دانشگاه‌های خارجی دارد و در این خصوص ایران نخستین جایگاه را در بین کشورهای دوست با روسیه دارد. او با بیان این که جمهوری باشقیرستان یکی از جمهوری‌های روسیه است که به لحاظ زبان و فرهنگ، نزدیکی زیادی با زبان و ادبیات فارسی دارد. این موضوع خود زمینه همکاری‌های بیشتر با دانشگاه‌های ایران، به‌ویژه دانشگاه علامه‌طباطبائی به عنوان دانشگاه تخصصی علوم انسانی و اجتماعی را فراهم کرده است. امیدوارم این قرارداد نیز زمینه خوبی برای توسعه همکاری‌های مشترک باشد.
نرگس سنائی رئیس میز روسیه و رئیس گروه گسترش همکاری‌های علمی بین‌المللی دانشگاه نیز به اهمیت تقویت روابط علمی و فرهنگی ایران و روسیه در شرایط کنونی اشاره و تاکید کرد: امضای قرارداد برنامه‌های مشترک آموزشی شبکه‌ای گام نوینی در روابط دانشگاهی ایران و روسیه محسوب می‌شود.
سعید شکوهی رئیس موسسه آموزش عالی بیمه اکو و مهدی خانمحمدی مدیر سنجش، نظارت و ارزیابی آموزشی دانشگاه نیز در این نشست حضور داشتند.
گفتنی است دانشگاه «اوفا» یکی از دانشگاه‌های مهم روسیه است که در جمهوری باشقیرستان واقع شده است. این دانشگاه در حال حاضر ۴۸ هزار دانشجو دارد و نیز بیش از ۳ هزار دانشجو از ۶۰ کشور جهان در این دانشگاه مشغول به تحصیل هستند. ۳۰ درصد از رشته‌های تحصیلی این دانشگاه در حوزه علوم انسانی و اجتماعی است.
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»